Версия для слабовидящих
--Тема патриотизма – жгучая и больная тема для нашей страны, для русских людей. Как пробудить в детях чувство любви к Родине? Именно это является целью занятия «Я патриот, я гражданин». Воспитывать любовь к Родине, Отечеству, отстаивать свою точку зрения, что значит- патриот и гражданин.
Справиться с эмоциями в конфликтных ситуациях может быть непростой задачей. Вполне естественно чувствовать себя подавленным и расстроенным, когда оказываемся в ситуации, когда наши интересы, ценности игнорируются. Эффективное управление своими эмоциями может существенно повлиять на конструктивное разрешение конфликтных ситуаций. Педагог – психолог в рамках реализации программы «Навстречу друг другу» провела занятие с элементами тренинга «Управление негативными эмоциями в конфликте», цель – осознание своих негативных эмоций, развитие навыков саморегуляции. Рассмотрели, какие проблемы могут возникать в осознании своих эмоций, как проявляются эмоции внешне (мимика, жесты, позы), внутренне (изменение дыхания, давления). Познакомились со способами сообщения о своем эмоциональном состоянии «Ты – послания» (агрессивное сообщение), «Я – послание» (открытое сообщение) Познакомились с техниками снижения интенсивности эмоций на уровне тела (дыхательные техники, мышечная релаксация), на уровне мысли (техника визуализации, диссоциации) Сделали вывод о том, что признавая и принимая свои эмоции, используя различные техники, можно эффективно разрешать конфликтные ситуации.
Тематические рисунки являются обязательным элементом подготовки к любому празднику. Накануне 9 Мая дети охвачены творческим процессом, раскрашивали раскраски к Дню Победы?
Поздравляем вас с Днем Победы! Благодарим наших ветеранов за подвиги и мужество, за нашу свободу. Наши особые слова благодарности — участникам специальной военной операции. Благодарим их за службу Отечеству, верим и желаем только Победы!
На итоговом занятии по финансовой грамотности ребята смогли проверить и уточнить свои знания с помощью викторины "Путешествие в денежную страну". Каждый мог выбрать себе вопрос с помощью случайных чисел и заработать жетон. Викторина прошла весело и задорно. Все справились с поставленной задачей и получили сладкие призы в виде шоколадных монеток.
Для закрепления умений совершать математические действия в пределах 10, педагог – психолог провела игру «Математическая рыбалка». На столе внизу «плавают» рыбки с арифметическими примерами. Ребенку необходимо поймать рыбку, решить пример и положить ее в ведро с числом, обозначающим сумму. Занятие получилось интересным, ребенок быстро справился с заданием.
Она у каждого бывает, Кто про невзгоды забывает. Ты хочешь петь и веселиться, Ей можно с другом поделиться, Она - любимая, как сладость. Она – отрада наша РАДОСТЬ. В рамках реализации кружка «Песочные фантазии» педагог – психолог с воспитанниками провела занятие «Поговорим о радости», цель – знакомство с чувством «радости», развитие умения адекватно выражать свое эмоциональное состояние. Ребята посмотрели презентацию и узнали, какие эмоции бывают, от чего зависят, для чего нужны. Выполнили упражнение «Клубочек радости», где рассказали, что для них означает радость. В завершении занятия под музыку нарисовали «Радость», так как себе ее представляют.
Субботним вечером ребята сделали аппликацию из ткани, в рамках кружка "Волшебный лоскуток". И, подготовив программу, провели для малышей весёлую эстафету с музыкой, загадками и играми.
В рамках реализации программы «Навстречу друг другу» педагог – психолог с воспитанниками провела занятие «Стратегии поведения в конфликтной ситуации. Во время занятия воспитанники познакомились с основными стратегиями поведения в конфликтных ситуациях, пришли к выводу, что все они эффективны, многое зависит от конкретной ситуации и поставленных целей. Посмотрели короткий мультфильм «Мост», анализировали конфликтную ситуацию, сделали вывод, что лишь объединившись можно решить трудную ситуацию. Выполняли упражнение «Конфликт или компромисс», разыгрывали конфликтные ситуации, и вместе находили решение. С помощью анкеты «Стиль поведения в конфликтах», узнали, какую стратегию выбирают в конфликтной ситуации. В завершении занятия получили памятки «Как выйти из конфликтной ситуации»
